——《班级体验式心理拓展活动100例》读书心得
                                                             陈艳美

       读完《班级体验式心理拓展活动100例》这本书,感觉它有别于一般心理课堂上的知识传授、专题讲座、案例分析等形式,教师事先不出示活动目标,不提前告诉学生这节课我们要学习什么,直接让学生参与到新奇有趣但又有一定挑战性的游戏活动任务中,在亲身体验其中的酸甜苦辣等滋味后,再由学生交流讨论,畅谈体会,分享心得。教师只需组织好活动,给予适当的引领,没有令人厌烦的说教,没有使人抵触的训斥,一切都已水到渠成。
       作为一名中学老师,开展恰当的体验式心理拓展活动,帮助学生达到有效的心理体验,并获得成长。《班级体验式心理拓展活动100例》一书提供了很多有效的途径和方法,书里的每一个活动,都有具体的说明,每一个案例,都有明确的活动目标,简单的活动准备,详细的学生分组,以及真实感人的交流分享等内容。让我们一线教师一看就明白,拿来就能用,对我们来说,真可谓是雪中送炭。
        本书共分四大部分:心理小游戏活动,身心拓展训练活动,交流互动探索活动和学校心理拓展活动。在这四大部分中又细分了八个单元:团体热身、简单游戏、重点主题拓展、综合主题拓展、交流互动活动、心灵探索活动、班级心理拓展活动和校内心理拓展活动。这些心理拓展训练活动,都是以学生的发展为本,突出了学生的主题地位,并且强调了学生的全员参与。开放型的课堂组织,和谐的师生关系,生活化的亲身体验,培养了学生各种心理素质与能力,让学生在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长。
        对于学生来说,举行活动是他们最喜欢的一种学习方式,让他们在真实、有趣、激烈的活动中去明白做人、做事的道理,可以说是事半功倍。本书的活动目标具体丰富:有活跃气氛的,如《抓逃手指》;有集中注意力的,如《青蛙跳水》;也有培养团队精神的,如《传球比赛——群策、创新》;有增强自己自信的,如《交通堵塞》;有珍惜生命,珍爱生活的,如《生命一线》;也有学会关爱他人的,如《平起平坐》……真是应有尽有,几乎解决了学生所有的心理问题,对老师来说,十分的实用。
      教育是一门科学,也是一门艺术,它是人与人,心灵与心灵的沟通与交流。教育的艺术永无止境,需要我们不懈的努力与追求。因此,通过阅读《班级体验式心理拓展活动100例》,我会汲取书中的精华,把书中的先进的教学理念,运用到实际的教学过程中,让每一粒种子都开花结果,让每一位孩子都健康成长,让每一个家庭都幸福美满。

2019年02月27日

活动育人,提升教学

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